近几年，随着国际生升学去向的多元化，加拿大留学逐渐成为更多家庭的新选择。相应的，定好留学目标后就要根据目标确定学习的课程体系，进而选择适合入学的国际学校。

然而OSSD（安大略省高中文凭）和BC（不列颠哥伦比亚省高中文凭）作为加拿大升学方向的两大主流高中课程体系，究竟选哪个才更有利于打造孩子的申学竞争力？今天这边文章小编将帮助家长们详细对比。

课程体系与学分结构

OSSD

学分要求：需完成30个学分（18必修+12选修），其中4个学分需通过社区服务（40小时）获得。

课程灵活性：选修课占比高（40%），学生可根据兴趣选择艺术、科技、商科等方向，适合职业规划明确或兴趣多元的学生。

课程深度：12年级课程直接对应大学专业先修（例如12年级数学分“高等函数”“微积分”等，为理工科大学做准备）。

BC

学分要求：需完成80个学分（48必修+32选修+4毕业过渡课程），学分计算更细化（每门课通常4学分）。

课程系统性：强调“核心课程+选修课”平衡，必修课涵盖英语、数学、科学、社科、艺术等，适合全面发展型学生。

毕业过渡课程：10-12年级需完成4学分“毕业过渡计划”（如职业规划、健康管理等），强化社会适应能力。

评估方式与考试压力

OSSD

过程性评估：70%成绩基于日常作业、小测验、课堂参与等，30%为期末考试，减轻“一考定终身”压力。

无全省统考：无类似高考的统一考试，毕业成绩由学校自主评估，适合不擅长应试的学生。

12年级成绩权重：大学申请仅看6门12年级课程成绩（需包含必修课），学生可专注优势科目。

BC

省级统考：10-12年级需参加“省考”（如10年级数学、12年级英语），成绩占毕业总评的20%-40%，增加评估客观性。

过程性评估：剩余60%-80%成绩由日常表现决定，但统考压力可能让部分学生感到紧张。

毕业成绩单：包含课程成绩、省考成绩及“毕业过渡计划”表现，全面反映学生能力。

毕业要求与特色课程

OSSD

社区服务：强制完成40小时志愿活动，培养社会责任感，适合未来申请注重社会贡献的大学（如美国藤校）。

英语能力：12年级需通过“安大略省英语文学”（ENG4U），对非英语母语学生挑战较大，但提升学术英语水平。

大学衔接：部分学校提供“大学先修课程”（AP）或“国际文凭课程”（IB）选项，增强竞争力。

BC

毕业过渡计划：通过职业探索、健康管理等课程，帮助学生规划未来，适合对职业方向迷茫的学生。

省级课程标准：课程大纲由省教育厅统一制定，教学一致性高，适合转学或跨省学习的学生。

语言支持：对英语非母语学生提供“英语语言学习”课程，逐步提升语言能力。

国际认可度与适用人群

OSSD

全球认可度：受英国、澳大利亚、新加坡等国高校青睐，尤其适合申请加拿大本土大学（如多伦多大学、滑铁卢大学）。

适用人群：

①学生希望灵活选课，聚焦兴趣领域；

②计划申请加拿大大学，利用“省内学生”身份享受优先录取；

③不擅长应试，希望通过过程性评估展示能力。

BC

全球认可度：与OSSD相当，但部分美国大学更熟悉BC省课程体系（因地理位置接近）。

适用人群：

①学生希望全面发展，平衡学术与兴趣；

②计划申请美国大学，省考成绩可增加申请说服力；

③需要系统性课程规划，避免选课偏差。

如何选择？

建议在选择课程体系时，不仅要参考热门程度、未来升学优势，也要参考孩子个人的兴趣与特长。

若孩子兴趣明确、擅长过程性学习且目标为加拿大大学或英国G5，可优先选择OSSD体系；若孩子希望全面发展、能适应统考压力并计划申请美国院校或跨省学习，则BC省课程体系更为适配。

最后，小编提醒广大家长，无论选择哪种路径，均需重点考察学校资质（是否为认证的加拿大海外高中）、师资力量（外教比例与教学经验）及升学支持（大学申请指导与背景提升项目）。需谨记，课程体系仅为实现目标的工具，唯有结合孩子的兴趣特质、学习风格与职业规划，方能做出真正契合其长远发展的选择。