最近，加拿大大学申请进入到了关键时期。孩子们12年级课程的期中成绩也即将出分，有些学生甚至已经收到了第一批大学录取通知书。
比如，阿尔伯塔大学（University of Alberta）每年都采用滚动录取，只要11年级成绩优异、资料齐全，提交申请后两三天就能收到offer，因此也成了许多学生的“保底首选”。
阿尔伯塔大学的录取确实难度不高，但加拿大大学之间的录取机制差别非常大。
有的学校像阿尔伯塔大学一样采用滚动审核，录取门槛相对较低、发放录取时间也较早；
但也有不少大学，会等到所有材料提交完、12年级期中成绩出来后，才开始统一评估。
尤其是申请英属哥伦比亚大学（University of British Columbia, UBC）、多伦多大学（University of Toronto）、滑铁卢大学（University of Waterloo） 这类申请热度比较高的大学时，录取系统的复杂度、评估节奏以及考量标准，才真正值得我们花时间去理解和分析。
一般来说，加拿大大学的申请从每年的10月1日开始。自从申请开放以来，这几周我几乎每隔几天都能接到类似的家长咨询：
“孩子的成绩还不错，但不知道大学录取到底是怎么算分的？”
“网上都说看 Top 6，是不是所有大学都看 6 门课？到底是哪 6 门？”
确实，申请一旦开始，很多家长和学生都会变得焦虑：成绩到底够不够？课程选得对不对？孩子某一门课不理想会不会影响录取？要不要补一门来冲一冲？补哪一门比较好？
每年到这个时候，总有人在为分数担心，也有人在为“选错课”懊恼。
在解答这些问题之前，我们得先理清一点：所谓的“Top 6”概念，并不是加拿大大学统一的标准。
它只是加拿大各大学在评估学生学业表现时常用的一种方式，但每所大学的算法、甚至所要求的课程数量，都不尽相同。
例如，有些大学只看4门12年级学术课程（如女王大学 Queen’s University、维多利亚大学 University of Victoria）；有的看5门（如麦克马斯特大学 McMaster University、麦吉尔大学 McGill University）；而像UBC、多伦多大学、滑铁卢大学则普遍采用12年级6门学术课程的平均分（Top 6）作为主要录取依据。
严格来说，“Top 6” 并不是所有大学的官方术语，但因为直观、好理解，早已成为家长和学生之间最常用的说法。大多数人也正是以这个标准来制定选课计划，或者预测录取机会。
如果再讨论到具体专业的差异，情况就更复杂了。即便是同一所大学，不同专业或学院的要求也不一样。
这也是为什么10–12年级的选课格外重要—因为课程的组合，往往决定了你能否满足大学录取的先修要求，也直接影响录取的成功率。
“Top 6” 是如何计算的？以多伦多大学为例
如果要具体说 “Top 6” 是怎么计算的，我们不妨拿多伦多大学（University of Toronto）举个例子。
多大在录取时，除了参考11年级的课程信息要求之外，还会要求学生填写至少6门12年级学术课程的信息—包括课程名称、成绩、完成时间以及是否有重修记录。学校会根据这些课程来计算学生的12年级学术平均分，也就是我们常说的“Top 6”。
其中，English Studies 12或English First Peoples 12是所有大学都会要求的一门必修课，几乎没有例外。而剩下的5 门课程，则会根据申请的专业方向不同而有所差异。
举个例子：
如果申请的是工程学院（Faculty of Applied Science & Engineering），那么学生成绩单上 Physics 12（物理12）和 Chemistry 12（化学12）的权重，一定会高于Law Studies 12（法律12）或French 12（法语12）这类与工程无直接关联的课程。
而如果申请的是文理学院（Faculty of Arts & Science）中偏向理科方向（如Life Sciences 或 Physical & Mathematical Sciences）的专业，那么在成绩单上多修一门12年级科学课程，往往比在Mandarin 12（中文12）拿到满分更有意义。
因此，在计算 “Top 6” 或填写申请时，学生不能只考虑“选出分数最高的六门课”，而要重点关注与所申请专业最相关的核心课程组合。
录取官关注的从来不只是平均分的高低，而是通过课程选择与成绩结构，来判断学生是否具备该专业的学术准备度和学习潜力。
很多家长容易忽略这一点。
有时学生的分数看起来很漂亮，但课程方向偏了，反而会与理想专业的要求不匹配；
反之，若课程组合合理、核心课程扎实，即使平均分略低，也更可能因为专业契合度高而获得录取。
从“Top 6” 看录取逻辑：分数只是起点
从 “Top 6” 这个问题，我们就能看出—加拿大大学录取并非简单的“比分数”，而是一场关于方向、规划与细节的综合考量。
而这也正是每年申请季，家长和学生最容易感到困惑的地方。除了课程和分数，还有许多因素同样会影响最终录取结果。
比如：
• 重修课程、网课、夏校成绩 在大学录取中的影响；
• AP / SAT / 雅思 / 多邻国 等标准化考试在加拿大大学申请中的作用；
• 各大学不同申请系统（OUAC、EPBC）的填写规则与材料上传要求；
• 哪些专业需要 附加申请（Supplementary Application），以及如何准备；
• 以及大学专业之间的 选择与组合策略。
这些，几乎是每年家长最常问到的主题。