常常有家长在问，我的孩子是应该选IB课程还是AP课程？它们对大学的申请有什么利弊？

今天我们就来跟大家分享下，什么是IB课程？什么是AP课程？这两者有什么区别？以及什么样的孩子适合读AP课程？什么样的孩子适合读IB课程？

AP全称是”Advanced Placement”，中文一般译作”大学预修课程”。它是由美国大学理事会(College Board) 提供的，可以在高中阶段提前选修的大学课程。学生通过选修这些课程，考试成绩达到一定要求，就可以申请换取大学的学分。

IB课程的全称是”International Baccalaureate Diploma Program”中文译为”国际预科证书课程”。它是由总部在日内瓦的国际文凭组织，最早为外交官的子女设计的，现在对全球所有优秀的11年级和12年级的学生开放，它是一个两年制的整体的大学先修课程。

IB的特点是采用规范化的课程，以国际化的视野培养全面发展的人才，IB的规范化体现在各个层面上。

首先，申请设立IB课程的学校，要经过国际文凭组织对学校的师资、设施、信誉等情况进行全面考察后才能认证批准。

其次，课程设置是全球统一规划的。

另外，老师要经过认证才能任课。

还有，考试的考题也是统一的，学生考卷往往由其他国家的老师来评审。

这种国际规范化的程序保证了IB的信誉和质量。IB高中文凭得到世界上大多数著名大学的认可。

AP课程和IB课程的区别到底在哪里呢？

*  学制上的不同：

AP课程是按单门科目的，选课比较灵活。

这里首先要说明一下：AP课程和AP考试是不同的。AP考试不一定要先经过AP课程，可以通过学校的AP课程学习，也可以通过在线学习或者自学，然后参加考试。AP课程是学生根据自己的能力和意愿，在高中11年级和12年级选修学校开设的一门或者是多门AP课程。在美国并不是每一所高中都有开设AP课程。开设AP课程的学校，所开设的科目或者数量也有所不同。

一般来说，学校会要求学生完成某些先修课程，并且成绩达到一定的要求，才有资格选修某门的AP课程。

IB课程则是一个两年的完整的课程体系。

IB只能通过学校学习，学生必须在学校修完两年规定的课程，参加统一的考试，成绩达到一定的标准，才能拿到IB文凭。开设IB课程的学校，必须要通过国际文凭组织的认证。在美国开设IB课程的学校，比开设AP课程的少。通常一个School District也就是一个学区，只有一所公立的高中有开设IB课程。

* 课程设置不同：

AP现在开设34门课程。

包括微积分，物理，化学，英国文学和写作，宏观经济学，微观经济学，计算机科学，环境科学，美国历史，欧洲历史，还有各种外语等等。学生可以自由选择参加课程，或者是直接参加AP的考试。

IB课程学生选课的余地则比较小，一共有六个学科模块或者叫课程组，而每门课又分成两个不同难度的课程，分别是标准难度课程Standard Level (SL)和更具挑战性的高难度课程Higher Level (HL)。

IB课程要求学生必须在这六组中每组选一门课，而且至少要有三门课选HL，也就是高难度的课程。

此外，要拿到IB文凭，学生还必须参加以下重要活动：第一：创新、行动和服务，简称CAS。

此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和做义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。

第二：知识理论TOK。

这是一个跨学科的课程。让学生在学习时从主观和客观，正面和反面等多方位、多层次的角度去思考和分析问题，去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适合于自己的学习方法。

第三：论文撰写。

IB课程要求学生，把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己感兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究，按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字以上的研究论文。

通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，收集整理信息的能力和论文写作能力。

* 考试和评估方面的不同：

AP是每年五月进行统一的考试，七月出成绩。

AP考试既有多项选择题，也有小短文，大概各占一半。考试成绩采取5分制。

通常来说，学生在AP考试中要达到3分以上，才能够换取大学的学分，而一些名牌大学至少要考到4分或以上。

IB的考试每年在北半球和南半球各有一次。

北半球是在五月份，七月份放榜，南半球是在十一月份，一月份放榜。IB有自己的评分体系，六门课程的考试以小短文为主，很少有选择题，采取7分制。及格分为4分。文章前面所述 CAS、TOK和论文可以另外获得3分。所以满分就是45分。申请常春藤等名校的学生一般分数在40分以上。

IB还要求学生在两年内完成150个小时的课外活动，六门功课没有不及格并且CAS、TOK和论文都必须通过才能够拿到IB证书。如果要换取大学的学分，考试成绩必须在4分以上(通常要求HL课程)。

* 课程设置理念的不同：

AP课程主要是为了让学生能够提前适应大学的专业学习，重在传授知识。课程难度相当于美国大学一年级的公共基础课。

IB课程的目的是培养综合性人才，强调文理兼修、平衡发展，十分注重综合素质的培养，强调跨学科的关联学习和批判性思维，对分析能力和英文写作能力要求较高。

IB课程还会通过大量的课外活动，来拓宽学生的国际视野。所以IB课程涵盖全面而广泛的课程。但是选课就不那么灵活。

而AP课程则是单一学科的强化学习。选课比较灵活，学生可以选择自己擅长的科目。

从单科讲，AP比IB的学习更加深入。而从整体上讲，IB的学习比AP的学习难度更高。

那么参加AP课程和IB课程有什么好处呢？

* 最直接的就是可以换取大学的学分，这样可以帮助学生缩短大学的学时，学生就有时间修读第二学位或者是提前毕业。

此外，对家长来说，还可以节省一大笔学费。在美国获取一个名校的学分大概需要1000美金。而一门AP课程大概可以换3到6个学分。这样就可以为父母省了3000到6000美元呢！

*AP或者是IB课程的学习过程，本身对孩子也是一个很好的锻炼，有助于培养孩子良好的学习习惯和合理安排时间的能力。

有研究表明：AP或者是IB成绩优异的学生，能够更好地适应高难度、高强度的大学学习，在大学里的表现也会比较好。

*正是因为上面的原因，现在越来越多的大学重视AP和IB，认为AP和IB成绩，是学生学习能力和未来发展潜力的最好证明。所以修读AP和IB课程有利于大学的申请，AP和IB的成绩也往往成为了一些名校的敲门砖！

*通常教授AP或者是IB课程的老师，都是一些经验丰富、水平较高的教师。而且AP或者是IB班的学生，通常也是一些学习优秀、勇于接受挑战的学生。所以，无论是AP班还是IB班，学生的学术氛围都是非常棒的。

它们对大学申请哪个更有帮助呢？

的确！很多人都问到这个问题！而且还有不少人对这个问题有误解！认为IB比AP难度高、含金量大，在大学招生时IB比AP更加有用。

但实际上这是不对的！

AP和IB都是学生敢于挑战学术难度，明确专业发展方向的最重要指标！

AP和IB的成绩更多的是说明学生的学习能力和挑战精神。而名校更看重学生是否行之有效地，最大限度地利用学校的资源来挑战自己并取得好成绩。

所以大学的招生官通常都会要求高中的升学顾问注明：申请者的课程组合跟学校所提供的课程相比是属于最具挑战性，还是很有挑战性，还是稍微有挑战性，从而判断学生接受挑战的信心和能力。

所以名校的录取，无所谓更看中哪个成绩，也没有说AP或者是IB哪个比哪个更重要。这些成绩只是名校的敲门砖，最重要的还是看学生的综合素质。

那AP和IB课程分别适合什么样的学生呢？

学生可以根据自己的特长和未来想报考大学的专业来选择想要修的AP课程。所以AP更适合在某些学科有特别的兴趣和天份的孩子，或者是目标比较明确，希望将来在某个专业从事技术性工作的孩子。

而IB首先适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB的课程面广，工作量大，学习进度快，学生必须每天投入大量的时间才能完成作业和projects(项目)。即使是再聪明的孩子，如果不善于利用时间，也很难应付IB课程的学习！

IB适合全面发展、不偏科的学生，如果学生在某些学科上有特别的兴趣或者天份，进入IB课程后，他可能会觉得自己在这方面的特长，没有时间得到充分的发挥。比方说，有的孩子可能特别擅长数学，但他进入IB课程后也许会非常失望地发现，他没有了充足的时间去准备和参加大型的数学竞赛。

而有的学习非常优秀的孩子，他可能在其他方面都非常好，但只有一门功课，比方说法语，是他的弱项。

进入IB课程以后，他可能会发现自己的强项没有得到充分的发挥，反而弱点被放大了，从而失去了自信心。

IB适合希望将来从事社会性工作的学生，IB非常重视培养孩子的国际视野和社会责任感。

IB课程的学习经常会做一些跨学科的分析，写作量也比较大，所以比较适合一些英文写作能力比较强，综合分析能力比较强的学生。而对一些英文基础相对弱的新移民的孩子，可能会感到比较吃力、压力比较大。

无论是AP还是IB，对孩子来说，都是一个非常好的学习过程。但是它们只适合学有余力的孩子。对所有孩子来说，把高中课程学好、把GPA搞上去，才是最重要的、最基础的！而且AP和IB的成绩只是大学录取的一个参考值，并不是必要条件。要想获得名校的录取，更重要的是看孩子的综合素质和能力。对于学有余力的孩子来说，不管是AP还是IB，最重要的是给孩子选择最适合他/她的那一个！