加拿大国际高中里面的私立寄宿国际高中，相对于公立学校和顶级私校，是被国内家长们误解最深，而且投诉最多的一类学校。

第一，加国的私立学校办学的门槛并不高，所以国际高中数量非常多，质量上差异很大；而对于人在国内，对加国教育体系又不十分了解的家长，单凭国内一些留学机构的一面之词，加上百度网页上的碎片信息，很难鉴别；

第二，哪怕一些比较优质的国际高中里，中国学生的比例也在50% 左右，会被国内的家长认为，不是好的留学选择；

第三，也与家长和学生的预期有关系。孩子来了以后，觉得并不是想象中的国外的私立学校。
不过这个现象，也普遍存在于公立高中的小留学生中，属于一种正常的，认知上的偏差；如果选择了适合自己的学校，就读一段时间之后，学生就会慢慢理解和适应。

因为，对于过来直接就读十一或者十二年级（对应国内的高二和高三），且家长无法陪读的准毕业生们，选对学校这件事情，对达成留学目标很重要。 

01国际高中概述

顾名思义，国际高中就是专门为赴加拿大留学的国际高中生提供教育服务的私立高中。

除了少数同时招收本地学生，大部分比较优质的国际高中里，都招收来自各国的高中留学生。 

为什么会有这一类私立学校的存在呢？

这个要从加国的私立学校的办学门槛，以及国际生和本地生的区别说起。

先说门槛。

可以说，在加国开办一所私立学校的门槛并不高，这一条不仅仅是针对国际高中，西人创办的本地私校也是一样。

之前阅读顶级男校圣乔治校史的时候，作者描述了一个发生在20世纪40年代的故事。

一位前圣乔治的老师不幸身故，学校为了照顾他的遗孀，决定给她一份学校的工作。

但她拒绝了，自己开办了一个学校。

从几个学生开始，到她去世的时候，学校发展成了有200多个学生，在当地有良好声誉的私校。

几十年的时间过去了，在加国创立一所私立学校的门槛，并没有变高。

有几位学生，有办学地点，有老师和学校管理者，就可以申请。

甚至对老师的资质都没有要求，并不一定要有加国含金量很高的教师资格。

看到这里，大家可能觉得，加国政府太不负责任了。

但其实，在加拿大，民间自治是社会生活的重要组成部分。

不管是私立学校，还是很多慈善机构，义工组织，体育运动俱乐部等，都是盈利或非盈利的民间组织。

政府只是提供基本的监管和制定相关的法律法规进行约束。

不过，这样的多元，正好给予了私立学校成长的空间，让他们发展出不同的，差异化的特色，给家长们更多选择。

虽然，加国95%的学生都就读公立学校。

因为，学校本来就是一个对声誉和口碑高度敏感的实体。

没有好的领导者，教育者，教育理念及实践，学校根本没有可能做得长久，更不可能做得成功。

这是一个比较容易理解的道理。

包括现在加国有名的顶级和优质私校，他们的前身，基本只是一所所只有少量学生的小学校。

只不过学校教育者和理念经受住了时代的考验，在长达百年的历史里，不断积累，沉淀，生长，最终成为有能力提供世界级，高品质教育的顶级私校。

本文要谈的国际高中，也是私立学校的一种。

但这一类学校，主要是为来加拿大留学的，各国的国际高中生提供教育服务的。

在走访的多所国际高中里，学校的创办者都有比较相同的背景和人生经历：

第一，   他们都是早在60，70年代就来加拿大留学的留学生；对于当年早期留学生比较艰苦的，包括语言，学业和生活的种种挑战，感同身受；

第二，   他们都接受了良好的教育，在加国的大学里完成了自己的学位，有的甚至是博士学位，之后再投身国际教育领域，创办国际学校；一坚持，就是三十年，甚至四十年；

（上图为由一对博士夫妇创办的多伦多宝迪学院早期毕业生的照片。）

可见，虽然没有政府很严格的监管，及设置很高的门槛，加国的私立学校还是在创立者和管理者的带领下，不断发展，百花齐放。

02国际生和本地生的不同

说完门槛，再来聊一下国际生和本地生的不同。

在择校时，这些不同很容易被家长们忽视，但却客观存在，对是否能达成留学目标，有很大的影响。

首先，国际学生，尤其是英语非母语国家的学生，需要很强的语言学习支持；不仅仅限于提供给英语非母语学生的ESL课程，还包括学术英语，和各科任课老师的课上和课下的交流；

其次，国际学生需要课后生活和住宿服务，不管是住寄宿家庭，还是选择寄宿学校，针对不同的孩子，需要有不同的安排；

最后，国际学生需要较强的选课和大学申请的支持；考虑到语言和文化的因素，国际学生在这两项上面临的挑战，要远大于本地学生；但是，国际学生通常又有比本地学生更高的升学预期；

这三点不同，是需要家长，尤其是十一，十二年级的家长去理解的。

因为，加拿大的大学大多是用学生的十一和十二年级的成绩和相关社会活动进行申请，而且，大学的专业和高中的选课有很强的相关性的。

不同于九年级的小留学生，还可以有时间慢慢适应和试错。十一年级的学生一来的加拿大，就应该投入到学术英语的提升和升学准备当中，因为，其中大部分人，甚至在十一年级的暑假，就要开始着手准备大学申请。

所以，正规的国际高中，就是针对国际学生和本地学生的不同，而差异化地提供，比公立学校更强的生活，学业指导和课外活动服务。

国内家长还需要了解的是，这种国际高中，通常不是本地白人创办的，而是以亚裔，比如来自中国，韩国，马来西亚或者中东的人士创办。

公号探校专栏实地或视频探访的几所国际高中，创校校长分别来自中国，中国香港和马来西亚。

这些学校并不单单服务于中国学生，还服务于来自世界各地的国际生。

只不过，因为本身是人口和留学大国，来自中国的留学生往往占到这些学校学生比例的50%左右。

为什么这样的国际高中通常都是由亚裔人士创办的呢？

因为受儒家文化的影响，亚裔群体通常更加重视教育和升学结果，而且也更加善于学习，总结和考试。

所以，如果可以把亚裔群体的这种优势最大化，并结合加国特色的升学通道，自然可以获得更好的升学结果。

这就是很多口碑不错的国际高中的优势所在。他们不仅给学生提供更好地学业和生活的支持，也提供更加有效的升学支持。

03如何选择和甄别国际高中

上面分析了，虽然政府没有很严格的监管和很高的门槛，加国的不少私校还是发展出了自己的特色。

但正如同任何硬币都有两面。所以，一定有一些质量和管理都不尽如人意的国际高中的存在。

这些学校也分成几类。

一类是建校时间太短，积累还不够，虽然创立者有良好的意愿，但最终落实在教学和管理上，仍然有些差强人意；

另一类是对开办国际高中需要的资金和努力准备不够充分，无法为国际生提供有一定质量的，稳定的教育服务；比如，校区太小，基本设施太简陋等等；

还有一类学校，投资方来自国内，通过一些“特殊渠道“，只招收中国学生。甚至吃准国内家长的心理，开办一些收费昂贵的“名校直通班”，这样的学校，是需要家长“绕道而行”的。

如何甄别国际高中，并找到适合自己孩子的那所？要知道，仅仅在大多地区，各种各样的国际高中就有近百所。

为此，我们总结了以下几点，可以做为家长们在择校时的参考。通过这些方面进行排除，至少可以甄别出品质不高的国际高中：

第一，看学校的详细地址。如果地址出现suite，unit，floor这样的字眼，以及门牌号码之前还有数字加短横，那大概率是在一个写字楼里租用了数间房间，或者一个楼层当作学校校舍。

这样的学校通常没有自己的校舍、操场、礼堂等，与各种小商业机构合用一个写字楼，更不可能有自己的宿舍。

如果国外有亲朋好友，可以委托他们用Google地图查询一下学校所处的街景和环境。

第二，看学校官网。一个好的私校，必须有官网。

正常的官网应该包括学校的简介，包括历史和管理团队的介绍，学校的新闻，大学录取结果分享，校园生活享，课程体系介绍，招生简章，联系方式等。

查看学校新闻就能知道这个学校的日常活动安排。

通常留学生还是希望尽量进入好的大学或者专业就读，所以，大学录取是必须要看的内容，其中要有学生姓名、录取时间、大学和专业（中英对照的更好）。从大学录取也能看出一个学校的比较真实的毕业生人数。

第三，看创校人的背景和学校历史，警惕各种高大上的校名和不实的校史。多伦多有很多与世界级顶尖大学同名或者近似名称的私校，建议，可以使用逆向淘汰法，先排除这样一类的学校，缩小筛选的范围。

第四，警惕国内的一些留学从业人员的不实宣传；一些品质不够好的私立学校，会给国内的渠道高额返佣，并利用国内的网络相对封闭，而做一些夸大和不实宣传；

国内的家长在择校时，应该核实学校的地址，仔细查看学校官网，多追问关于学校的历史沿革，创校人背景等等，并判断国内留学机构提供的信息，是否符合常理和逻辑。

除了以上几点，正确看待中国留学生比例也非常重要。

国内家长在择校时特别看重学校的排名和中国学生的比例。

但有趣的是，在大多地区或者大温地区，排名靠前的公立学校，中国学生的比例往往超过50%。

有些去多伦多万锦，或者温哥华列治文上高中的学生家长告诉我，孩子反应，由于整个城市的华人比例都很高，也住在国人的寄宿家庭里，说感觉不到出国了。

当然，这个中国学生不单单指留学生，也指的是本地的华裔学生。

其实，孩子的英语水平能不能快速提高，除了环境的因素，孩子有没有学习和提高英语的意愿，比选择学校这件事更加重要。

因为，不管是公立学校，还是国际高中，所有的老师和学习内容都是英文；而且都有相当数量的讲英文的同学。

很多父母认为，把孩子放进白人比例很高的公校，和白人的寄宿家庭，孩子的英文水平自然就会提升很快。

但是，这样的安排也要结合孩子本身的性格和融入的意愿。否则，会给孩子的心理带来一些负面的影响，从而影响了学习和心理健康。

还有一部分父母，希望孩子过来之后，能够进入西人的顶级私校和优质私校就读。

正如我们在上一篇写顶私的文章里提到，想就读这样的私校，需要在七年级或者九年级之前进行申请。

十年级以上，再想进入西人顶私就读，被录取的概率就太低了。

聊了这么多，现在先来总结一下，什么样的孩子适合就读国际高中？

有明确的留学目标的孩子或家庭，他们希望孩子过来以后，生活上可以得到妥善的照顾，学习上也有很好的安排，比如晚自习，还能得到比公校更好的选课和升学支持；

十一或者十二年级的准毕业生；他们需要直接进入到学习和升学准备的状态，从而省去了和公校的选课和升学指导部门，以及和寄宿家庭的磨合；

家长需要和学校保持密切沟通，不定期了解孩子的学习和生活近况的家庭；（公立学校对国际生没有类似的服务）

希望学校在假期能有学习和生活上的安排和照顾的（比如，可寄宿的国际高中）；

已经在国内上了大一，但觉得大学和专业都不是自己满意的，想重新回到出国读大学的选项上；

接下来，是我们可以怎么帮到您。我们的团队可以为您提供以下的服务：

有偿探校服务

如果您有目标学校，但不确定学校的各种信息是否属实，那么，您可以联系我们，我们帮您做实地有偿探校（限于温哥华和多伦多的学校），并出具您的家庭专属的探校报告；

择校公益咨询

如果您不太确定，孩子几年级过来上学比较好；是来就读公校，还是国际高中；是选寄宿学校，还是选寄宿家庭，也可以联系我们。我们可以通过网络视频会议，跟您和孩子做比较深入地沟通，在全面了解孩子的情况之后，给出我们的建议，供您的家庭参考。

入学后一年观察期

如果您听取我们的建议，最终就读了某所国际高中，我们会给予孩子一年的观察期。在这期间，我们会和学校老师保持紧密沟通，确保他/她适应该校的生活。也可以代表国内的家长，就一些未尽事宜，和学校进行磋商。