1、招生情况
- 入学日期：每年九月
- 申请截止日期：每年11月底
- UCC按照年级被分为两个部分：高年级部（Upper School，八年级至预科）和低年级部（Preparatory School，幼儿园大班至七年级）
- 主要入学年级为高年级幼儿园（SK）， 3年级，5年级，6年级，7年级和9年级
- UCC大部分学生是走读的，但从8年级开始每年会招收30-34名寄宿学生
2、费用（24 年）
申请注册费（仅限新生）
- 走读和寄宿申请费在11月1日之前是200加币，11月2日之后是300加币
- 走读注册费 8500加币
- 寄宿注册费 5000加币
学费
- 高年级幼儿园：学费38600加币
- 6-10年级：走读生学费40250加币
- 8-10年级：寄宿生国际生73550加币，加拿大本地生70050加币
- 11-12年级：走读生学费41900加币，寄宿生国际生75200加币，加拿大本地生73500加币
3、申请入学所需材料
- 申请表
- 学生最近一至两年的report cards或者成绩单，学生相关档案（四年级以上），学生其他教育情况（其他考试成绩，兴趣班等等）；
- 国际学生要求提供前学校或老师的推荐信
- 学校收到申请之后会安排面试，面试时间一般在10月中旬到1月底；
- 所有申请学生都要进行入学考试：幼儿园和小学的申请学生要通过入学考试，七年级和以上学年的申请学生要通过Secondary School Admissions Test（SSAT）考试；
- 学校要求所有国际学生都要通过Ontario Secondary School Literacy Test （OSSLT）考试；
- 国际学生除了必须持有有效签证以外，还要有一位住在大多地区的监护人；
- 出生证明、护照；
- 最新的照片
- 申请入学的高年级国际学生，如果母语非英语，还需要完成TOEFL、MELAB （仅限美加地区）、IELTS 或者 CAEL考试；
- 合格的申请者，会收到面试通知（至少一位家长要参与面试）。
24年具体面试时间安排
- 幼儿园：UCC会在入学当年的1月份邀请有资格的申请者参加面试和评估，24年9月入学的面试时间是24年1月17日至27日；
- 三年级：在入学上一年的12月进行家庭面试和候选人小组活动，考察识字和计算能力，24年9月入学的面试时间是将于12月11日-15日进行；
- 五年级：在23年11月23日和24日、23年和12月7日和8日进行小组活动和评估；
- 6-7年级：在23年11月4日和12月9日进行小组活动和学术评估；
- 8-9年级：在23年11月25日和12月16日进行小组活动和学术评估；
4、IB课程设置
- UCC提供从幼儿园到12年级的IB课程的连续学习，主要分为 PYP、MPY 和 DP 三个阶段。
PYP – Primary Years Programme
- 主要是为3至12岁的学生设计
- 从幼儿园到五年级（SK-Year 5）
MPY – Middle Years Programme
- 主要是为11至16岁的学生设计
- 针对6年级到10年级
- 要求学生完成8个学科领域的10门课程，每年每个学科领域至少有50小时的教学时间；
- 学科：第二语言语言和文学（英语）个人和社会科学数学艺术体育与健康教育设计
DP – Diploma Programme
主要是为16至19岁的学生设计
针对11至12年级
课程由DP核心课程和六个学科领域组成，DP核心课程由三个必需的部分组成；
核心课程领域:➡学生需要修完6门课程，从第 1-5 组各选一门学科，从第 6组或 1-5 组额外再选一门课程；➡要求其中 3门必须为高级课程（HL），另外 3门可以为标准课程（SL）。
有下列科目可供选择:
第一组：HL和SL英语文学、HL和SL英语语言文学、HL法语语言文学、SL汉语语言文学
第二组：HL和SL法语，HL和SL普通话，SL拉丁语，SL西班牙语，SL西班牙语（零基础）
第三组：HL和SL经济学、HL和SL地理学、HL美洲史、HL欧洲史、HL哲学、SL 环境系统和社会
第四组：HL与SL生物学、HL与SL化学、SL 环境系统与社会(同在第三组)、SL运动、健身与健康科学、HL与SL物理、HL与SL计算机科学
第五组：HL和SL数学，SL数学学习
第六组：HL和 SL 电影、HL和 SL音乐、HL剧院、HL和 SL视觉艺术
备选组：第一组或第二组语言文学课程可以选择课表以外其他语言，例如德语、意大利语、日语等，但需要额外付费。
额外的 DP 课程要求
创意、活动及服务(CAS)：让学生在学习的同时参与多项活动；创意旨在鼓励学生加强从事艺术和创造性思维；活动旨在通过体育运动来培养健康的生活方式；服务社会提供了一个具有学术价值的新学习途径。
知识理论力求发展出一种统一连贯的学习方法，能够使各学科知识融为整体。在批判性思维这课程中，学生探究认识的本质，加深对知识作为人类建构基础的理解。
拓展论文要求学生通过深入研究一个与他们正在学习的 DP 课程有关的问题来强化独立深入研究能力。