“ 加拿大的求学环境总体比较宽松，但如果就此认为，加拿大完全没有择校这回事，就大错特错了。 ” 

01 老外也热衷择校

加拿大的公立学校水平参差不齐。

其实，教学大纲都差不多，差的学校主要是生源差，学生成绩不好，老师又没有什么强制手段。所以，有能力的家长大多会选择私校。为什么不去好的学区的公校呢？当然可以啊！但前提是，好学区的房子也贵啊。相比房产上大笔的资金占压，几年的私校学费就不觉得有什么了。还有一个原因，特别好的公校受招生名额的限制，往往是需要考试的。并不能保证一定能够进入本学区内的公立学校。据我了解，蒙特利尔、多伦多、温哥华的公校都面临这个问题。如果要想中学择校，从小学5年级就要开始准备了。
在蒙特利尔，中学的入学考试往往在前一年的10-12月就开始进行了。所以，至少要在5年级结束的暑假突击准备。

02如何了解学校情况

很多中国人喜欢根据学校排名来择校。加拿大的菲莎研究所（Fraser Institute）每年都会发布各省的中学排名。

当然，好的学校大体不会有什么变化。但这些排名也不一定说明全部问题，比如，有一些私校会因为缺少一些考试的指标，被排斥在排名之外。但这并不代表，这个学校不好。

还有一些学校可能的确不错，但并不一定适合孩子。

比如，我有两个朋友的男孩都上了著名的法语私校Jean-de-Brébeuf, 一个反映非常好，一个觉得特别不好。

我问了一下情况，应该是孩子性格和学校的管理方式匹配的问题。

感觉好的，是一个性格比较温和的男孩。学习主动性不是很强，但如果有人严格要求，还是可以学得不错的。

Brébeuf 严格的管理方式，正好对孩子形成了正向督促。孩子本人对这种管理，也没有什么反感，看到成绩提高，自己也很开心。

感觉不好的，是性格比较开朗、活泼好动的男孩。他喜欢体育，课余报了各种各样的运动班。学习成绩在班里属于中游。

当他占用较多的精力从事校外的运动时，老师和教导主任就颇有微词，觉得他运动成绩也并不太好，还是应该把更多的精力放在学业上。

从这两个朋友的描述看，我觉得Brébeuf的教学理念有点像中国的学校。

有一些学校排名靠前，是因为中国学生多。但上这样的学校，未必孩子就一定能够得到正向激励。

关于是不是选择排名靠前，中国学生多的学校，我有一些有意思的小故事，有时间再另开篇分享。

所以，第三方机构做的学校排名只是一个参考，自己还是要多收集信息的。

03参加学校开放日

开放日通常在 9 月和 10 月初举行，但有些公立学校会晚一些。网上筛选信息后，可以挑选感兴趣的学校，和孩子一起在学校开放日的时候去参观 。

这样，在孩子上6年级的时候，还可以进行第二次参观。

开放日参观的时候，要准备一些具体的问题：

• 每个班级有多少学生？ 
• 每个年级有多少学生？ 
• 学校每年申请学生的数目是多少，录取率是多少？
• 学校的毕业率是多少，优秀率是多少？
• 毕业生升入的CEGEP或大学分布情况。很多中学也有类似国内高考喜报那种，把所有考入的学校都列出来。
• 学校有哪些特色课程？
• 学校有哪些课外活动，或者艺术、体育俱乐部？ 
• 每年有多少次户外考察和郊游？
• 英语中学有多少法语课时？
• 法语中学有多少英语课时？

最重要的是，考察中学要和孩子一起进行。毕竟他们才是最终上学的人。

04提前培养孩子的自律性

从中学开始，就实行“走班制”了。这是我起的名字。

虽然也有班级和班主任，但班级的教室只用来上一部分课。所有的课都是老师不换教室，学生换教室。

每个教室的墙上贴的课表是，不同时间段来上课的班级名称。学生拿到的课表，是课程名称和所对应的教室。

所以，加拿大的中学，一到课间就非常繁忙。学生们冲到更衣室，从柜子里取出下节课的教材，然后再冲到相应的教室。手慢的，连卫生间都来不及上。

要从小学开始，就培养时间观念，整理好自己的物品。如果学校更衣室里一团糟，找课本都要花上好长时间呢！

回家的时候，不需要的学习材料就留在学校的柜子里。所以，每天回家复习什么功课，带回家什么材料，也要计划好。