加拿大高中IB体系主要指的是国际文凭课程（IB Diploma Programme），这是一个为16至19岁学生设计的为期两年的严谨课程，旨在为学生提供高质量的大学预备教育。以下是加拿大IB体系的详细介绍：
一. 课程结构
IB文凭课程由六个学科组组成，学生必须从每个学科组中选择一门课程，其中至少三门（最多四门）课程必须是高级水平（HL），其余的是标准水平（SL）。具体学科组如下：
- 语言与文学研究
- 通常是学生的母语课程，包括文学分析和语言学。
- 语言习得
- 学生学习第二语言（例如，法语、西班牙语、德语等）。
- 个人与社会
- 包括历史、地理、经济学、心理学、哲学等。
- 科学
- 包括生物、化学、物理、环境系统与社会等。
- 数学
- 包括数学分析与方法、数学应用与解释。
- 艺术
- 包括视觉艺术、音乐、戏剧、电影等。
二. 核心要求
除了学科课程外，IB文凭课程还有三个核心要求：
- 知识论（TOK）
- 探讨不同知识领域的本质，培养批判性思维能力。学生需要完成一篇TOK论文和一个TOK展示。
- 拓展论文（EE）
- 一篇独立研究的4000字论文，学生在感兴趣的领域深入探讨一个特定课题。
- 创造、行动与服务（CAS）
- 学生在创意活动、体育活动和社区服务中参与并反思自己的经历，要求记录并报告这些活动。
三. 评估方式
IB文凭课程的评估方式包括内部评估和外部评估：
- 内部评估：由任课教师评估，涵盖实验报告、项目工作、口头报告等。
- 外部评估：由IB组织统一评估，包括期末考试、论文和其它书面作业。
四. 优势和认可
- 全球认可：IB文凭被世界各地的大学广泛认可，尤其是顶尖大学。
- 学术严谨性：课程设置注重深度和广度，培养学生的学术和研究能力。
- 全人发展：核心要求和课程体系鼓励学生在学术之外发展其他技能和兴趣，培养全面发展的全球公民。
加拿大各省市都有不少高中提供IB文凭课程，这些学校包括公立学校和私立学校。加拿大的IB高中体系通过严谨的学术课程和全面的核心要求，培养学生的批判性思维、研究能力和全球视野，为他们进入大学和未来职业生涯做好充分准备。