加拿大不同省份的小学教育课程设置存在一定差异，以下是一些主要方面的差异：

语言课程

• 法语教学比重：魁北克省以法语为第一语言，法语课程贯穿小学整个阶段，且教学要求和深度相对较高。如在低年级就会系统学习法语的语法、词汇等基础知识，到高年级还会涉及法语文学作品的阅读分析等。而在其他省份，如不列颠哥伦比亚省、安大略省等，法语通常作为第二语言课程供学生选修，学习的深度和广度相对有限。
• 英语教学侧重点：在英语作为主要教学语言的省份，如安大略省，会更注重培养学生的英语读写能力和批判性思维。从小学低年级开始就有大量的阅读、写作训练，到高年级还会涉及英语文学作品的研读和分析等。而在一些移民较多的省份，如不列颠哥伦比亚省，会更注重英语作为多元文化交流工具的培养，课程中会增加跨文化交流等方面的内容。

数学课程

• 课程难度和进度：阿尔伯塔省的数学课程难度在部分年级可能会稍高一些，进度也相对较快。例如在四年级左右就会开始涉及较为复杂的数学运算和简单的几何图形推理。而在大西洋四省，数学课程的难度和进度相对较为平缓，更注重基础知识的巩固和循序渐进。
• 课程内容侧重点：安大略省的数学课程在注重基础运算的同时，会增加一些与实际生活相结合的数学应用问题，培养学生解决实际问题的能力。如在购物、理财等场景中运用数学知识。而不列颠哥伦比亚省则更强调数学与科学、技术等学科的融合，通过一些跨学科项目让学生体会数学在不同领域的应用。

科学课程

• 实践活动比重：艾伯塔省的小学科学课程实践活动丰富多样，注重学生动手操作能力的培养。例如在学习自然生态时，会组织学生到户外进行实地考察，观察动植物的生态环境等。而在安大略省，虽然也有实践活动，但理论知识的讲授相对较多，实践活动更多是为了辅助理论知识的理解。
• 课程内容特色：不列颠哥伦比亚省的科学课程会更注重海洋科学等与当地地理环境相关的内容，因为该省沿海，海洋资源丰富。学生会学习海洋生态系统、海洋生物等知识。而在草原省份如萨斯喀彻温省，会更侧重于农业科学方面的知识，如土壤、农作物等，让学生了解当地的农业生产情况。

社会科学课程

• 本土文化与历史比重：魁北克省在社会科学课程中会着重强调魁北克的历史、文化和社会制度等方面的内容，让学生深入了解本地区的独特性。而在其他省份，如安大略省，会更注重加拿大整体的历史和文化发展，同时也会增加一些世界历史和文化的内容，培养学生的全球视野。
• 地理教学侧重点：不列颠哥伦比亚省在地理课程中会突出本省的地理环境和资源特点，如山脉、森林、河流等，以及地理环境对当地经济和社会发展的影响。而在阿尔伯塔省，除了本省地理外，还会更注重能源资源等方面的教学，因为该省石油等能源资源丰富。

艺术与体育课程

• 艺术课程特色：安大略省的艺术课程种类较为丰富，除了常见的绘画、音乐等，还会开设戏剧表演、媒体艺术等课程，为学生提供多元化的艺术体验。而在一些相对较小的省份，艺术课程可能更侧重于传统的绘画、手工等方面，资源和课程种类相对有限。
• 体育课程重点：不列颠哥伦比亚省由于地理环境优势，体育课程中会增加更多的户外运动项目，如滑雪、登山、帆船等。而在草原省份，体育课程可能更侧重于一些传统的球类运动和田径运动等。