加拿大大学在录取过程中会参考 11 年级的成绩，但不同大学和专业对 11 年级成绩的重视程度有所差异。
- 作为初步评估依据
- 11 年级成绩是加拿大大学对学生进行初步筛选的重要参考。在 12 年级成绩尚未全部完成时，11 年级成绩可以让招生官大致了解学生的学术水平和学习能力。例如，对于申请竞争非常激烈的专业，如多伦多大学的计算机科学专业或麦吉尔大学的医学专业，招生官会查看 11 年级成绩来初步判断学生是否有可能在 12 年级达到更高的学术标准。
- 当学生在 12 年级第一学期成绩出来之前提交申请（很多加拿大大学申请截止日期在 12 年级第一学期结束前），11 年级成绩可以作为预测学生未来成绩走向的一个指标。如果 11 年级成绩优异，会给招生官留下良好的第一印象，增加学生在早期获得预录取或有条件录取的机会。
- 不同学科成绩的重要性
- 核心学术科目：11 年级的核心科目成绩，如英语、数学、科学（物理、化学、生物）和社会科学等，会受到重点关注。例如，在申请工程专业时，数学和物理的 11 年级成绩尤为关键；对于文科专业，英语和社会科学的成绩会被着重考察。一个申请商科专业的学生，其 11 年级的数学和英语成绩如果不理想，可能会影响到后续的录取，即使 12 年级成绩有所提高，招生官也可能会对其早期的学习能力产生疑问。
- 与申请专业相关科目：如果学生已经明确了自己想要申请的专业方向，那么 11 年级与之相关的科目成绩就更加重要。比如，申请艺术设计专业的学生，11 年级的艺术课程成绩会是重要的参考因素；申请音乐专业的学生，11 年级的音乐理论和实践课程成绩也会在评估范围内。
- 结合 12 年级成绩综合评估
- 加拿大大学不会仅依据 11 年级成绩做出录取决定。11 年级成绩是一个参考起点，最终的录取决定会结合 12 年级成绩进行综合评估。一般来说，12 年级成绩在录取决策中所占的比重更大。例如，学生 11 年级成绩一般，但在 12 年级成绩有显著提升，并且满足了大学录取的最低要求，还是有机会被录取的。
- 有些大学会对 11 年级和 12 年级成绩有具体的要求比例。比如，某大学可能会将 11 年级成绩占最终评估的 30%，12 年级成绩占 70%，但这种比例因学校和专业而异。而且，在有条件录取（Conditional Offer）中，大学可能会要求学生在 12 年级结束时达到一定的成绩标准，而这个标准的制定也会考虑到 11 年级的成绩情况。