加拿大大学预科阶段的考核方式主要有以下几种：

• 平时成绩考核：
  • 课堂表现：包括出勤情况、课堂参与度、与老师和同学的互动等。按时上课、积极参与课堂讨论、提出有价值的问题和观点等，都有助于提高课堂表现的分数.
  • 作业完成情况：老师会布置各种类型的作业，如书面作业、报告、论文、小组项目等。作业的完成质量、按时提交情况以及对作业要求的理解和把握程度，都是考核的重要方面.
  • 测验与小考：不定期进行的测验和小考可以检验学生对阶段性知识的掌握程度，其成绩会纳入平时成绩的一部分，促使学生及时复习和巩固所学内容.
• 期末考试：在学期末或课程结束时进行的综合性考试，涵盖了整个预科阶段所学的知识和技能，包括选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析等多种题型，旨在全面评估学生对课程内容的理解和应用能力.
• 项目与实践考核：
  • 小组项目：学生分组完成特定的项目任务，通过团队协作、资料收集与分析、方案制定与实施等过程，培养学生的合作能力、沟通能力、问题解决能力和领导力等综合素质。老师会根据项目的完成情况、团队协作效果以及个人在项目中的贡献等进行评价.
  • 实验与实践操作：对于一些涉及实验课程或实践技能的预科专业，如理工科、医学预科等，学生需要在实验室或实际操作环境中完成相关任务，并撰写实验报告或实践总结，以展示其实际操作能力和对实验原理、方法的掌握程度。
• 论文写作：要求学生针对某一特定主题进行深入研究和分析，并撰写学术论文。论文的质量评估包括研究的深度和广度、文献综述的完整性、论点的清晰度和逻辑性、论证的充分性、语言表达的准确性和规范性等方面，考察学生的学术研究能力和写作能力.
• 语言能力考核：对于国际学生，语言能力是预科阶段的重点考核内容之一。除了雅思、托福等标准化语言考试成绩外，学校还会通过课堂发言、写作作业、演讲展示等方式，综合评估学生的英语听说读写能力，以确保学生能够适应未来大学的全英文教学环境.
• 综合评估：部分预科课程会采用综合评估的方式，将平时成绩、期末考试成绩、项目实践成绩、论文成绩等按照一定的比例进行加权计算，得出学生的最终课程成绩。这种方式能够更全面、客观地反映学生在整个预科阶段的学习表现和综合能力.