加拿大大学预科的学制因学校、课程设置和学生的基础等因素而有所不同，一般有以下几种常见的学制：
一、8 – 12 个月
- 适用情况
- 这种学制比较适合语言基础相对较好，且学术成绩也比较不错的学生。例如，一些学生已经在国内完成了高中课程，并且雅思成绩达到了 5.5 – 6.0 分左右，他们在预科阶段主要需要强化学术知识和适应加拿大的教学方法。
- 对于研究生预科来说，部分专业要求不是特别高、学生基础良好的情况下也可能采用这种学制。比如一些商科专业的研究生预科，学生在本科阶段已经有了扎实的专业基础和较好的英语能力，预科主要是对加拿大研究生学术要求和研究方法进行短期强化。
- 课程安排特点
- 在这 8 – 12 个月的时间里，课程安排会比较紧凑。以本科预科为例，前期可能会安排 2 – 3 个月的语言强化课程，重点提升学术英语，如学术写作、专业词汇等。之后，会有 6 – 9 个月的学术课程，包括数学、物理、化学等基础学科或者与本科专业相关的基础课程，同时还会穿插学习技巧课程，如文献检索、学术报告撰写等。
二、1 – 2 年
- 适用情况
- 针对语言基础较为薄弱的学生，他们需要更多的时间来提高语言能力，以达到大学本科或研究生的入学要求。例如，学生的雅思成绩在 4.5 – 5.0 分左右，可能需要 1 – 1.5 年的时间来完成预科课程，其中前期会有较长时间的语言培训。
- 对于那些希望更深入地学习加拿大高中课程（针对本科预科）或者需要补充较多学术知识（针对研究生预科）的学生，也会选择这种较长的学制。比如，学生在国内的高中课程体系与加拿大差异较大，或者本科专业与研究生申请专业跨度较大，就需要更多时间来弥补知识差距。
- 课程安排特点
- 对于 1 – 2 年的学制，课程安排会更加灵活和循序渐进。在第一年，可能会有一半左右的时间用于语言学习，包括基础英语、口语交流、英语阅读和写作等课程。在语言学习的过程中，也会逐渐引入一些简单的学术课程，如加拿大历史、地理等基础文化课程（本科预科）或者基础的研究方法课程（研究生预科）。在第二年，重点会放在学术课程的深入学习和专业知识的积累上，同时会加强实践课程和小组项目，让学生更好地适应加拿大大学的教学模式。