十年级规划

十年级是承上启下的一年，无论你在哪个省，十年级都是高中规划的起点。在大部分的加本申请中，十年级或以后的社会活动才是有效的。建议同学们在十年级的时候，在这几个方面做出相关的规划。

1、大学专业方向和目标大学等级的确定

在加拿大大学的申请中，不同大学的不同专业所需要的主课是不一样的，对不同学生来说需要的主课也是不一样。每个大学对每个省的学生要求主课的门数也是不一样的，而每个专业方向对必修课的数量要求也有所差别。建议在十年级的时候，我们用结果论先确定学子计划就读的大学专业方向以及目标大学的等级，以备了规划选课用。

由于在十年级的时候，学子们的方向大部分情况还尚不确定，也有的学子有多种可能的专业的考量，比如有的学子考虑就读医科或工程，两者之间难以取舍，也有的学子的梦校是多大或者UBC，在两者之间难以权衡。但是没有关系，十年级有大概的专业方向和学校档次就足以了，因为不同大学的同一方向的必修课类似，而同一等级大学录取 分数的也相近，我们大概知道孩子要选的大学专业方向、需要的选课、需要达到的成绩和所需要的社会活动这样一个蓝图。

2、规划选课

根据目标大学目标专业的要求，我们就能确定学子在这几年预期要达到的分数。根据大学最后的列表，得到选课就可以规划申请哪5门（6门）的高中主课以及它的前置课程，我们就能把这个课程的重要性的优先级做一个简单的排序，同时我们也可以帮助学子确定选课。

3、换省换学校

加拿大不同省的教育区别很大，十年级或者十年级进十一年级是最后换省或者换学校的时机了（除非是从教育强省换到教育弱省），倘若浪费了这一黄金时期，学子从弱省到强省以及从A校到B校之间的衔接和适应花的时间可能会耽误高中学习和大学申请的进度。在一个新的省份或者新的学校适应两年到两年半的时间是来得及的，我们要根据学子家庭和学子的客观情况，找到适合学子的学校和省份。

4、确定基础的社会活动

对于十年级的学子来说，社会活动要求不是高，对学子的专业性、领导性、长期性等社会活动硬性要求也不是很高。我们需要做好孩子十一年级社会活动规划的同时，将十年级的社会活动定义为那些比较简单的，轻省的，挑战性较低的社会活动来积累经验和大学申请文书面试的基本素材。等到十一年级进行一个大学申请，社会活动的爆发式的增长和档次的提高。

十一年级规划

1、对于大学申请的专业和院校的再次确定

在十一年级时，学子对于大学申请的专业和学校往往有更深的认知，我们可以确定出学子想读具体的大学和专业及目标是哪个大学的什么专业，我们就可以利用往年的文书面试题和招生的情况来准确地估算出学子所需要的成绩的要求和社会活动履历的要求，给学生非常明确的目标，让学生的每分必争赋予更多意义。

2、社会活动的全面升级

对于想申请工程、商科和医科的学子来说，社会活动的升级在十一年级势在必行，在活动中要有目的地展示学子的领导力、专业性、长期性以及团队合作能力、创造思维、批判性思维等等能力。十一年级的学子可以加上学术类背景提升、学术科研、远程或线下实习、大学夏令营等高附加值的强社会活动，社会活动规划也要基于学子目标大学专业的文书面试题目。

3、选课的精细化

十一年级的成绩在大学申请中已经开始扮演重要的角色，这一时期学生的成绩和老师的教学质量同样重要。在此期间要避免学子在选课中选到那些打分过低或者打分不合理的老师，以避免学子在大学申请的时候，由于成绩不佳而受到影响。此时我们就要灵活的利用课外学习资源，网课、暑校，退课、换课等渠道，为学子打造一张最适合他的课表，对于部分的功课要提前学起，让学子在十一年级的成绩能够大放异彩。

4、雅思的准备

大学申请，对于来加拿大不满3/4年的学子来说，考雅思可能是个必由之路。在十一年级其实是考雅思最好的时机。建议准备考雅思的学子在十一年级挑出一个学期让自己的学业不是那么重，比如上1-2门重要的主课，把时间留给雅思的学习。由于雅思两年有效期，如果学子在十一年级任何时间考出雅思，他的成绩都可以达到十二年级大学申请条件，因此十二年级的任务就会有所减少。

5、学子的心理建设        十一年级作为一个关键期，有不少的学子会有一些学业压力过大，学习强度过高等不适症状。同时随着孩子的年龄增长，学生在人际关系、社会活动与学习的平衡上，甚至在个人感情上，可能会出现这样那样的问题。防患于未然，此时此刻就需要我们专业老师帮着孩子去疏导他的心理问题，让他能够更好的重新出发，在学业上能够越战越勇。