入门级别
听力理解:学生在入门阶段,对于简单、慢速的日常对话,如问候、介绍自己和家人、询问时间和地点等内容,能够有基本的理解。例如,能听懂像 “Hello! How are you today?”“What’s your name?” 这样的句子。听力材料通常会使用简单的词汇和基本的句型结构,并且会有重复和强调重点内容的部分。
口语表达:学生能够用简单的单词和短语进行基本的交流,如说出自己的名字、年龄、国籍,表达基本的需求,像 “I want a glass of water.”“My name is…” 等。发音可能不太准确,但能够让他人理解大致意图。口语的语速较慢,并且会有一些停顿和思考的时间。
阅读理解:可以理解简单的图文并茂的材料,如配有图片的绘本、简单的指示牌、菜单等。文字内容主要是高频词汇和简单的句子结构,例如 “Open”“Closed”“This is a cat.” 之类的句子。阅读材料的篇幅较短,通常在几句话到一小段话之间。
写作能力:能够写出自己的基本信息,如名字、年龄、住址等简单内容。会拼写一些常见的单词,并且能够用简单的句子结构组成简短的句子,比如 “My home is near the school. I am ten years old.” 书写可能不太规范,但能够传达基本的意思。
初级水平
听力理解:能听懂语速稍快的日常对话主题,包括购物、出行安排、简单的校园生活等内容。例如,能理解 “Let’s go to the supermarket and buy some fruits.”“We have a math class in the afternoon.” 这样的句子。听力材料的词汇量有所增加,会涉及一些日常生活中的常用词汇和基本的短语搭配。
口语表达:能够较流利地进行日常生活场景中的对话,如在商店购物时询问价格、颜色、尺寸等,或者在学校里和同学讨论作业、课程等。可以使用一些简单的从句来表达更复杂的意思,像 “I like the book which you recommended to me.” 口语表达的准确性和流利度都有一定的提高。
阅读理解:能够读懂简单的记叙文、说明文,如关于动物生活习性、旅游景点介绍等内容的短文。文章的词汇量在 300 – 500 词左右,句子结构相对复杂一些,会出现一些复合句。学生可以理解文章的主要内容和基本细节。
写作能力:可以写简短的日记、书信来描述日常活动或表达自己的观点。能够正确使用一些基本的语法结构,如一般现在时、一般过去时等,并且会使用连接词来使文章更连贯,例如 “First, I went to the park. Then, I played with my friends.”
中级水平
听力理解:能够理解涉及多个主题的对话和简短的广播、演讲等内容,包括社会热点、文化活动、科技动态等。例如,能听懂关于环保措施介绍、电影评论等内容。听力材料的语速接近正常交流速度,词汇量丰富,包含一些专业词汇和习语。
口语表达:可以就各种话题进行较为深入的讨论,能够清晰地表达自己的观点、意见和感受。在表达中会灵活运用各种语法结构和词汇,并且能够根据不同的场合和对象调整语言风格。例如,在学术讨论中能够准确地阐述自己的研究发现,在社交场合能够风趣地讲述故事。
阅读理解:可以阅读篇幅较长的文章,如报纸上的长篇新闻报道、杂志上的专题文章等。文章的词汇量在 500 – 1000 词左右,涉及各种复杂的句子结构和修辞手法。学生能够理解文章的深层含义,如作者的意图、观点之间的关系等。
写作能力:能够写出结构完整、内容丰富的文章,如议论文、说明文等。会运用多种写作技巧,如举例、对比、引用等,并且能够正确使用复杂的语法结构和高级词汇来提升文章的质量。例如,在写议论文时可以合理地组织论点和论据,使文章具有较强的逻辑性。
高级水平
听力理解:能够轻松理解各种口音、语速很快的英语材料,包括专业的学术讲座、复杂的电影对白、深度的新闻访谈等。可以跟上复杂的逻辑推理和专业术语较多的内容,例如听懂一场关于量子物理前沿研究的讲座。
口语表达:具有非常高的流利度和准确性,能够像母语者一样自如地表达自己的想法,在语言风格上可以根据具体情境做到正式、随意等多种风格的切换。可以参与高难度的学术讨论、商务谈判等活动,并且能够用英语进行有效的沟通和交流。
阅读理解:能够读懂各种类型的高难度英文文献,如学术著作、专业研究报告等。可以理解复杂的概念、抽象的理论以及晦涩的文学作品中的深层含义。对语言的理解不仅仅停留在字面意思,还能分析作者的写作手法、文本的文化内涵等。
写作能力:能够撰写高质量的学术论文、专业报告、文学作品等。在写作中熟练运用各种高级语法结构、丰富的词汇和复杂的修辞手法,并且能够遵循严格的学术规范或者文学创作要求。文章的逻辑性、连贯性和创新性都达到较高的水平。