近两年,加拿大成为越来越多人的留学目的地——并且向低龄化留学的趋势越来越明显。但最近加拿大的留学政策变化很大,虽说有好有坏,但从国际留学生的角度来看,还是弊大于利……
关于加拿大学校的申请,越是高年级的申请越难——相对而言,本科申请算是比较宽松的了——但,如果你想申请名校和热门专业,文书以及面试都是必不可少的重要组成部分!今天,和大家一同来看一下,都有哪些学校和专业需要提交文书?并且,还会有面试的要求?
哪些学校专业需要文书
1、英属哥伦比亚大学UBC
需要文书:商科、文科、理科、工科都需要提交个人简介(Personal Profile),包括问题型小文书、活动类表填写以及两位推荐人的联系方式,其中一位推荐人必须是学校老师。
Sauder商学院:需要视频面试,面试题目随机,共两道,每道题目有30秒构思时间和90秒的回答时间。
2、西蒙菲莎大学SFU
Beedie商学院:需要额外文书2篇,以展现申请者的独特视角与深度思考。
3、多伦多大学
Rotman商学院:需要提交文书和视频面试。面试题共3道,一个Written和两个Video。面试形式为线上录屏回答,准备时间后有三次作答机会,最终选择最好的一段提交。
工程学院和文理学院:某些专业(如计算机及一些Co-op专业)也需要提交文书。
Trinity College:需要提交800字文书。
Victoria College:需要提交600-700字文书。
4、滑铁卢大学
需要文书:包含问题型小文书和活动列表填写。
工程学院:需要视频面试,包括3个问题(2个视频问答:30秒准备时间、1分钟作答时间;1个文书写作:6分钟,250字以内)。
5、麦吉尔大学
教育学专业:需要400-500字的意向书(Letter of Intent)。
6、女王大学
Smith商学院:需要文书,通常为两个问题型小文书。
7、约克大学
Schulich商学院:需要提交文书和视频面试。
8、麦克马斯特大学
DeGroote商学院:需要提交文书。
工程专业:需要文书和面试。
9、西安大略大学
Ivey商学院:需要提交文书。
如何准备加拿大院校本科面试
申请季开始后,除了准备常规的申请材料,提交各类标化成绩之外,广大申请者还有一个非常重要的步骤需要关注:面试和附加申请。近些年,加拿大的院校录取政策不断调整,越来越多的大学在申请中增设了面试或附加申请环节。
加拿大院校本科申请中增设面试环节,一是因为其申请的竞争激烈,录取办需要通过面试对申请者进行更严格的筛选;二是也希望通过面试对申请者的软性背景有更深入的了解,找到更适合该专业的学生。
了解了哪些专业需要在申请中进行面试,为了更好的完成面试,做到知己知彼,我们还需要了解学校面试中最关注的点,比如女王大学在申请网站清楚地说明了他们希望寻找:
● 学术上全面发展
● 包容且有活力的
● 具备与众不同的特点
● 兼具领导力和团队协作能力
● 能结合理论与时间
● 能推荐积极的变化
比如西安大略大学AEO的要求,他们非常关注数学量化能力,同时也非常关注领导力
加拿大本科院校的面试通常是在1月或2月截止,相对来说,申请者都有比较充分的时间做准备。针对不同大学不断变化的面试要求,申请者面试前需要以下几方面的准备:
首先,准备趁手的电脑设备:加拿大院校的面试一般通过Kira Talent平台进行视频面试,所以需要一台运行速度快的电脑设备。
其次,安装相应的浏览器:建议Google或Edge。
然后,针对不同的申请专业对自己的经历和活动进行详细的梳理:
A. 学术类活动(竞赛、项目,如欧几里得竞赛,计算机或机器人大赛等)
B. 领导力活动(学校或班级、社团内部、外部团体)
C. 志愿类活动(有一定影响的,如志愿助教)
D. 兴趣类活动(与专业有关联,有持续性的)
E. 其他(能突出学生个性或学习能力等)
另外,需要对申请的院校和专业介绍熟悉,及根据过往面试题目进行思路准备:
A. 查询相关的专业网站,阅读并熟悉
B. 查询、了解过往面试题目
C. 针对过往面试题目,进行思路解析,并融合自己背景进行准备
D. 根据自己准备的内容,用手机等设备进行视频录制练习
可能遇到的挑战、失误&准备
商科面试的挑战
商科面试常要求展示领导力和应对挑战的能力,特别是像多伦多大学的Rotman商学院和西安大略大学的Ivey商学院。这些面试的目的是考察学生的沟通技巧、领导能力以及快速反应的能力。
常见问题:
“Tell us about a time you led a team and faced challenges.”
“Why do you want to pursue a business degree, and how does it align with your career goals?”
常犯错误:
1. 缺乏具体细节:有些学生在回答领导力或团队合作问题时,往往停留在概述层面,没有给出具体的细节或实际的例子。这样的回答显得空洞,无法让面试官感受到学生的真实能力。
2. 回答过于公式化:一些学生试图给出他们认为“标准”的答案,而忽略了展示个性。这会让面试官觉得申请者缺乏真诚。
建议:
1. 准备具体的例子:在面试前,学生应该准备几个实际的案例,说明他们在团队中发挥了怎样的作用,如何克服了困难,以及从中学到了什么。例子不需要多么“高大上”,而是真实且能展示能力。
2. 练习“行为面试法”:通过“STAR”法则(Situation, Task, Action, Result),学生可以清晰地组织他们的回答,使得答案更有结构。
工程类面试的挑战
滑铁卢大学的面试中,每年都有可能要求学生解决与工程相关的实际问题,甚至在某些情况下,学生需要进行简单的计算。
常见问题:
“How would you design a bridge that can withstand heavy traffic?”
“Solve this mathematical equation or logic puzzle related to circuit design.”
常犯错误:
1. 忽视面试中的计算题:一些学生没有预料到工程面试中可能涉及到实际问题或计算,因此在准备过程中没有重视这些问题。结果,他们在面试中面对突然的提问时表现得不够自信,甚至慌乱。
2. 过度依赖技术术语:有些学生试图通过过度使用技术术语来展示他们的专业知识,但如果不能清楚地解释这些术语,反而会让面试官觉得他们对概念的理解不够深入。
建议:
1. 提前练习逻辑和计算题:在面试前,学生可以练习一些常见的工程问题,熟悉解决方案的逻辑过程。例如,滑铁卢大学工程面试的常见问题之一可能是要求学生解释某种设计的可行性或对现实问题的快速解决方案。学生需要展示出他们能够冷静地应对问题,并给出清晰的答案。
2. 简洁清晰地解释问题:在技术性问题上,尽量用简单易懂的语言解释自己的思维过程,避免过度依赖术语,而是展示自己的实际理解和解决问题的能力。
计算机面试的挑战
计算机类专业,如多伦多大学的计算机科学项目,经常会考察编程技巧和解决技术问题的思维能力。
建议:在准备过程中,练习常见的编程问题和算法,熟悉数据结构等基础内容,并能在面试中清晰解释你的解决思路。
常见失误 1:过度紧张,表达不清楚
一些学生在面试中因为紧张,语言表达混乱,特别是当遇到技术性问题时。
建议:通过多次模拟面试减少紧张,练习英语表达和技术性问题,逐渐适应面试环境。
常见失误 2:计算机专业的特殊要求
在计算机类的面试中,学生们还需要面对屏幕编程或远程技术问题的考验。这种情况下,学生不仅需要展示编程能力,还要确保自己在远程环境中能清晰展示思维过程。建议:提前准备技术设备,确保网络稳定,熟悉如何在视频环境中编程和展示。
常见失误 3:忽略面试后的跟进很多学生面试结束后没有及时跟进,错过了展示专业态度的机会。
建议:发送简短的感谢邮件,重申你对该项目的兴趣,展示你的重视和礼貌。
对于加拿大的大学申请,特别是面试准备方面,许多大学提供了视频样本和指导,帮助申请者熟悉面试流程并提升表现。这些资源为学生提供了模拟机会,使他们能够在实际面试中更加自信,避免因陌生的流程影响表现。例如,多伦多大学的Rotman商学院就为申请者提供了一个模拟视频面试的工具,让学生提前练习并了解可能会遇到的问题。通过这种方式,学生可以反复操作,熟悉视频面试的要求,调整自己的表现并避免常见错误。同样,其他如滑铁卢大学、西安大略大学等也有类似的资源和指导视频,帮助学生更好地应对面试。
如何利用视频资源进行准备
模拟面试:大多数大学提供的面试模拟视频都是基于真实问题设置的,申请者可以多次操作,不断熟悉问题类型和回答方式。例如,在Rotman商学院的视频面试中,学生可能会被要求描述自己的领导经验或应对挑战的方式。通过多次练习,学生可以提升自信并完善回答。
学习反馈:一些学校还会提供样本视频,展示优秀申请者的面试表现。这类视频有助于学生了解什么样的回答是清晰、结构合理的,以及如何有效展示自己的能力。提供技术准备建议:除了内容上的准备,视频资源还包括技术准备的指导,如如何选择合适的摄像头角度、如何设置好光线、以及如何保证面试时的网络稳定性。通过不断的练习和模拟,学生可以减少面对未知的恐惧,逐步提升表现。如果学生能够反复观看和操作这些视频工具,他们将能够在面试中表现得更加从容和自信。具体的链接和资源,可以直接访问多伦多大学、滑铁卢大学等官方网站上的申请者资源页面,查看相应的面试指导视频。
加拿大本科申请中的面试题目通常都没有固定的正确答案,录取官是想通过面试更深入地了解申请人,从而给与更准确的评判。所以,大家在准备过程中,切勿将之前面试题目的答案死记硬背,这样会严重影响视频面试的效果。需要尽量梳理好自己的经历或活动,做好答题思路上的应对,自信而流畅的展示自我。